Kurzkonzeption

Wir sind hier, um Eltern dabei zu helfen, glückliche und gesunde Kinder großzuziehen

Unsere Leitziele sind:

Wir begleiten Kinder in ihrem Aufwachsen und eröffnen ihnen in Ergänzung zur Familie, Lebens- und Lernräume.

Wir nehmen das Kind als Geschöpf Gottes wahr und stärken es in seinem Selbstsein und im Prozess seiner Selbstwerdung.

Wir laden die Kinder zur Begegnung mit unserer Religion ein.

Schwerpunkt der Einrichtung

Wir sind eine evangelische Einrichtung. Mit der weltweiten Ökumene der Kirchen möchten wir das Anliegen „Bewahrung der Schöpfung“ in den Vordergrund rücken. Es versteht sich von selbst, dass die Grundlagen für ein ökologisches Verhalten der Menschen mit der Schöpfung Gottes bei den Kindern gelegt werden muss.

Damit verbünden und vernetzen wir uns mit allen Menschen und Gruppen, die aus verschiedenen Gründen den Schutz der Natur und besonders der Umweltpädagogik in den Vordergrund der Erziehung rücken.

Natur erleben

Kinder entdecken Kreisläufe der Natur, Jahreszeiten, Wald und Sonnenstand durch achtsames Wahrnehmen und Beobachten.

Gesundheit & Ernährung

Gesunde Ernährung, Bewegung und Körperbewusstsein fördern das Wohlbefinden und unterstützen die kindliche Entwicklung.

Sprache & Medien

Sprachförderung und bewusster Umgang mit Verkehr und digitalen Medien stärken Kommunikation und Medienkompetenz frühzeitig.

Bildung gestalten

Durch anregende Räume, Materialien und Projekte werden Neugier, Selbstbildung und demokratisches Miteinander unterstützt.

Pädagogischer Ansatz

In unserer Einrichtung nutzen wir verschiedene pädagogische Ansätze, um auf die Vielfalt der Kinder einzugehen. Der Situationsansatz bestimmt den Alltag – aktuelle Ereignisse werden spontan aufgegriffen. Die Montessori-Pädagogik fördert das selbstständige Handeln der Kinder. Reggio legt den Fokus auf Kreativität und Raumgestaltung. Die Fröbel-Pädagogik unterstützt das mathematische Verständnis. Jeder Ansatz bereichert unsere Arbeit und hilft den Kindern, sich in ihrer Einzigartigkeit weiterzuentwickeln und ihre Umwelt aktiv zu gestalten.

Rolle der Erzieherin

Unsere Erzieherinnen und Erzieher verstehen sich als Begleiter, Beobachter, Lernende und Impulsgeber für die Kinder. Jedes Kind wird individuell wahrgenommen und in seiner Entwicklung regelmäßig besprochen – sowohl im Team als auch mit den Eltern. Besonders bei Kindern unter drei Jahren sind feste Bezugspersonen und sichere Räume wichtig. Das eigene pädagogische Handeln reflektieren die Fachkräfte regelmäßig durch Fortbildungen, Austausch im Team und die Weiterentwicklung ihrer persönlichen und fachlichen Kompetenzen.

Bild vom Kind

Wir sehen jedes Kind als eigenständige, kreative und lernfähige Persönlichkeit mit individuellem Entwicklungsweg. Kinder sind für uns Gäste, die wir respektvoll begleiten. Sie streben nach Selbstständigkeit, Identität und ihrem Platz in der Gemeinschaft. Unsere Aufgabe ist es, ihnen Vertrauen, Zuwendung und Orientierung zu geben. Die pädagogische Arbeit fördert Selbstbildungsprozesse, indem sie Raum für Individualität, eigene Entscheidungen und das Erleben von Gemeinschaft schafft – immer mit dem Kind im Mittelpunkt unseres Handelns.

Gesunde Ernährung

Gesunde Ernährung ist ein fester Bestandteil unseres pädagogischen Alltags. Eine eigene Köchin bereitet täglich frische und ausgewogene Mahlzeiten zu. Dabei legen wir Wert auf alte Rezepte, neue Geschmackserlebnisse und eine kindgerechte Präsentation. Die Kinder kochen in der Kinderküche mit, ernten Gemüse aus dem Garten und erleben, woher Lebensmittel kommen. Essen soll nicht nur schmecken, sondern auch bewusstes Erleben und Freude vermitteln. Durch das eigene Tun lernen die Kinder gesunde Ernährung ganz praktisch kennen und schätzen.

Partizipation von Kindern

Partizipation bedeutet bei uns: Kinder mitbestimmen zu lassen. In Kinderkonferenzen äußern sie Meinungen, Wünsche und Ideen. Jedes Kind hat das Recht, ernst genommen zu werden, im eigenen Tempo zu lernen, seine Spielpartner selbst zu wählen und persönliche Grenzen zu setzen. Wir schaffen Räume, die kindliche Bedürfnisse und Interessen berücksichtigen – mit viel Freiraum, vielfältigen Materialien und Anregungen für alle Sinne. Demokratie erleben die Kinder durch echte Beteiligung an Entscheidungen im Alltag, auf Augenhöhe mit den Erwachsenen.

Gestaltung von Übergängen

Übergänge sind sensible Phasen, die wir bewusst und behutsam begleiten. Die Eingewöhnung erfolgt in kleinen Schritten mit einer festen Bezugsperson, die Sicherheit und Vertrauen gibt. Der Übergang zur Schule wird gemeinsam mit Eltern und Lehrkräften gestaltet. Dazu gehören Schnupperstunden, Elterngespräche, Präsentationen und gegenseitige Besuche. Eine gute Kooperation mit der Schule ist uns wichtig, damit jedes Kind gestärkt, mit Freude und Selbstvertrauen diesen neuen Lebensabschnitt beginnen kann. Wir begleiten dabei partnerschaftlich und achtsam.

Vision

Wir begleiten Kinder achtsam, stärken ihre Individualität und schaffen einen Raum, in dem Selbstbildung, Mitbestimmung und Lebensfreude wachsen.

Mission

Mit vielfältigen pädagogischen Ansätzen fördern wir ganzheitlich Entwicklung, gesunde Lebensweise, Kreativität, demokratisches Handeln und nachhaltiges Lernen.

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Ramona Altenwerth

Mehr als nur ein fröhlicher Ort

Ein Raum zum Wachsen, Staunen, Wohlfühlen – für kleine und große Schritte.